嗨皮教育于2012年經(jīng)批準設立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個性化訓練。機構設有感覺統(tǒng)合訓練課、個訓課、語言及言語課、注意力課等。上課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點，通過專門的測評，為孩子設計針對性的訓練方案。現(xiàn)已開設義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓，以更好的姿態(tài)回饋家長。

前庭平衡覺概念：在大腦后下方腦干的前面,有個微小的雷達式感應***,叫前庭***核,以此組成的***體系的功能,便是前庭覺。前庭覺是大腦功能的門檻，它的主要功能是接收臉部正前方視、聽、嗅、味、觸訊息，并作過濾及辯識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別成長后的視、聽性質(zhì)的學習，前庭覺的影響蕞大。由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節(jié)活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息作回應，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辯識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。

年輕的父母，也許不曾想到的，一個小學生手眼協(xié)調(diào)，良好的運動技能是基于***期的抓、爬、拖、拿、轉(zhuǎn)、碰、觸等一系列活動，而閱讀、寫作的技能與早期的轉(zhuǎn)圈、平衡、翻跟頭有關，這不是在嚇唬人。

導致兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)與遺傳和大腦氣質(zhì)無關，而主要原因是家長教育方式，方法失誤。寶寶一出世就有原始的反射行為，他們與這個世界的聯(lián)系必須通過視、聽、嘗、嗅、觸五個途徑，所以，孩子是通過他所看、所聽、所嘗、所嗅、所觸以及他作，如身體轉(zhuǎn)動，四肢伸屈和雙手抓握等來學習的，從而使大腦的各路***通道打通，使大腦的各種功能運轉(zhuǎn)起來。

因此，感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童就是由于早期跳過了“爬”的階段，或者是家長；片面理解早期教育，過于注重識字，計算教育，忽略了孩子身體功能發(fā)育所需要的正?；顒硬旁斐傻?。

發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)后怎么辦

1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨與乏味，從與外界的廣泛接觸中強化各類感覺統(tǒng)合能力。

2、凡兒童可以做好或經(jīng)學習都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。

3、讓兒童定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進各個統(tǒng)合能力的提高。

4、游戲療法，如走獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。

5、嚴重感覺統(tǒng)合失調(diào)要進行特殊訓練、行為強化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓練，直到失調(diào)的感覺統(tǒng)合功能矯正。