嗨皮教育于2012年經(jīng)批準設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷(ADHD)等兒童的個性化訓練。機構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓練課、個訓課、語言及言語課、注意力課等。上課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點，通過專門的測評，為孩子設(shè)計針對性的訓練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進行課程更新以及師資培訓，以更好的姿態(tài)回饋家長。

　俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”，教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰***來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要的關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

　　科學研究證明，只有使左腦和右腦得到均衡的發(fā)展，才能讓大腦變得更加聰明。

　　通過訓練手指靈活性可以增強注意力、快速入靜、開發(fā)弱勢腦，平衡左右腦，緩解腦疲勞、增強腦力、提高統(tǒng)合能力、增強節(jié)奏感，韻律感、增強想象力、提升創(chuàng)造力、增強形象思維和抽象思維能力、增強空間感方位感、提高大腦思維速度、培養(yǎng)數(shù)理邏輯智能、強身健體、預防***。

感覺統(tǒng)合三階段教學簡介：

一階段 基礎(chǔ)能力打造階段 （調(diào)整）訓練項目：通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓練，調(diào)整八大運動功能， 平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升。

第二階段 加強基本能力的掌握階段（改善）訓練項目：通過一階段積累訓練，在八大運動功能調(diào)整的基礎(chǔ)上，增加球類運動、手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合、運動企劃，提升視知覺、（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、 視覺廣度）及手部肌力訓練等項目，來達到學習能力及專注力的提升。

第三階段 全方面提升內(nèi)在成就動機訓練階段（提高）訓練項目：把前兩階段空間訓練所建立的能力轉(zhuǎn)化成平面能力、通過結(jié)構(gòu)化教學，提升注意力、 ***、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展（聽覺辨識、 聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序） 家庭配合實施狀況檢視等。全方面提升兒童競爭力。

視覺區(qū)、聽覺區(qū)、味覺區(qū)、嗅覺區(qū)均位于左腦的底層，觸覺及平衡區(qū)位于正***。寶寶出生的前7個月，大腦的運作功能不強，感官接受訊息后，在左腦進行初步的對照、***、了解，以及記憶的統(tǒng)合。大腦功能分化及***系統(tǒng)也在感覺中，逐漸發(fā)展開來。

剛出生的***，視覺近似盲人，只能接受單純和強烈的光線和顏色。例如黑、白色、簡單的線條及圖形。因此有人認為***只能看到黑、白兩色，甚至將***房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過正了。

家長首先要幫孩孩子認識時間的價值，制定互相監(jiān)督計劃

  孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長要想辦法使孩子認識到時間是很寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是***終生的壞習慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。 首先，幫孩子認識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果，讓他接受意見并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓他監(jiān)督自己有沒有磨蹭現(xiàn)象(父母一方參與,一方當)，裁判記錄結(jié)果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步（為了維護他的積極性，父母常讓孩子贏），孩子為自己的進步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強了。