嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個(gè)性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個(gè)訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。

不管是親近大自然、閱讀書籍，還是觀看紀(jì)錄片、參觀博物館，都是很好的方式，能夠深化孩子對(duì)各類詞匯和概念的理解，讓孩子頭腦中的詞匯庫變得豐富而。

第二個(gè)訓(xùn)練方法是，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，盡可能多地說出以某一個(gè)音節(jié)為開頭的詞語或成語。

比如以（ren）這個(gè)音節(jié)開頭的詞語可以是人民、人才、仁慈，成語可以是人山人海、人仰馬翻、仁至義盡等。

結(jié)合生活場(chǎng)景應(yīng)用：家長(zhǎng)結(jié)合生活中的場(chǎng)景對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，比如外出的時(shí)候看到紅綠燈，可以告訴孩子那是什么顏色、什么形狀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)知。家長(zhǎng)要留意生活中任何可以利用的細(xì)節(jié)，從而讓寶寶的認(rèn)讀能力得到提升。

嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心課以“一對(duì)一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過正規(guī)測(cè)評(píng)，為孩子設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)。

有一部分患兒經(jīng)過了長(zhǎng)期明白了慢***的道理，但經(jīng)過3年5載的孩子生活自理能力沒有太大改善，家屬不去思考為什么，而把這當(dāng)成了慢***就是這樣。其實(shí)慢***沒有問題，但所有的***都必須建立在***師定期評(píng)估的基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，綜合評(píng)判患兒情況，根據(jù)孩子發(fā)育情況，給患兒設(shè)定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，抓住利于***的黃金時(shí)期，并嚴(yán)格按照醫(yī)生制定的***訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能說會(huì)道、聰明伶俐，但有些小孩說話晚，遲遲不愿意開口，這令家長(zhǎng)很心急。那么，2歲寶寶不會(huì)說話該怎么辦？孩子遇到成長(zhǎng)上的問題，家長(zhǎng)不能無動(dòng)于衷，也不要過于緊張。首先，帶孩子去***查明原因，其次再進(jìn)行干預(yù)。如孩子存在、、期發(fā)育不良、生產(chǎn)時(shí)缺氧等問題，需要早診斷、早干預(yù)，避免錯(cuò)過語言發(fā)育的關(guān)鍵期。