嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個(gè)性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個(gè)訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。

隨著孩子年齡的增長，認(rèn)知能力的提高，詞匯的難度也要發(fā)生變化，從生活中常見的水果、物品，升級為不常見的、抽象的內(nèi)容，如氣象、花草、歷史人物等。

詞性也可以從名詞升級到形容詞、副詞、成語等。比如描寫美麗的形容詞，形容人心情著急的成語。這對孩子寫作文是非常有幫助的。

當(dāng)然，日常生活中，我們也要有意地拓寬孩子的知識(shí)面，豐富他的經(jīng)驗(yàn)。

舉例子：比如家長問寶寶“鼻子在哪里？”然后讓寶寶自己指向自己或家長的鼻子，以此來訓(xùn)練寶寶對詞匯含義的理解。方法三：平時(shí)多讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練認(rèn)讀訓(xùn)練，就是讓孩子對一些影像、圖畫、標(biāo)識(shí)等非原始體事物進(jìn)行認(rèn)知。利用圖片照片提升認(rèn)知：比如讓孩子看到照片上的西瓜、卡通畫上的西瓜、甚至西瓜標(biāo)志，都能夠準(zhǔn)確地識(shí)別到這是“西瓜”。讓孩子認(rèn)識(shí)到一些事物特點(diǎn)，從而對一些平面圖像上的符號、物品等進(jìn)行識(shí)別認(rèn)知。

嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn)，通過正規(guī)測評，為孩子設(shè)計(jì)針對性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)。

兒童如何進(jìn)行語言***訓(xùn)練?兒童如若患有語言上的障礙，將使得患兒不能進(jìn)行正常的交流，同時(shí)會(huì)給患兒帶來了心理上的影響。因此，在對兒童***訓(xùn)練的同時(shí)，一定要把握好語言上訓(xùn)練，也就是兒童的語言***訓(xùn)練。對此，兒童如何進(jìn)行語言***訓(xùn)練？

如果排除生理***因素，仍然需要家長多引導(dǎo)訓(xùn)練。接下來介紹幾個(gè)方法刺激孩子開口。 孩子認(rèn)知能力較差，就沒有表達(dá)。這種情況需要加強(qiáng)認(rèn)知，然后循序漸進(jìn)引導(dǎo)發(fā)音。如果孩子喜歡小動(dòng)物，可以多準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型，以及動(dòng)物圖冊，給孩子做對比教學(xué)。